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学科核心素养的五个方面指的是唯物史观，时空观念，史料实证，历史解释，家国情怀。学科核心素养是指学科的思维品质和关键能力。是核心素养在学科教材、教学、评价等载体、内容、过程的具体呈现与贯融，它具有导向性、稳定性、开放性、发展性、动态性等特点。 学科核心素养指的是什么 学科核心素养的五个方面指的是唯物史观，时空观念，史料实证，历史解释，家国情怀。 1、唯物史观：是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法，包含：社会存在决定社会意识、生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑、人民群众是历史的创造者、人生的真正价值在于对社会的贡献等。 2、时空观念：是指对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念，以历史纪年、历史时序、年代尺、阶段特征、历史大事年表、历史地图等形式呈现。 3、史料实证：是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度和方法，以史料分类、史料辨析、史料运用、观点论证的形式进行呈现。 4、历史解释：是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法，以材料整理、对史料的解读、追溯起源、探讨因果、分析趋向、说明影响、判定地位等形式进行考查，培养叙述历史和形成历史认识的能力。 5、家国情怀：是学习和探究历史应该具有的社会责任和人文情怀，包含：优秀传统文化、民族精神、民主法治、科学精神、世界意识、积极的人生态度和健全的人格、联系现实等。 学科核心素养概念 核心素养指的是学生应具有的融入终生发展趋势和社会经济发展必须的必不可少品格和关键能力，它关心的是学生的主体作用发展趋势。 学科核心素养是在我国语文新课标明确提出的一个新的定义，是学生根据学科专业学习所产生最基本上、最重要的素质，是学生在专业学习和社会实践活动中培养的具备该学科特点的基本知识、专业技能、基本上质量和基本上經驗的综合性。 学科核心素养是以学科知识与技能为基本，融合了感情、心态或价值观念而产生的全面性的、本质的质量或能力，在处理繁杂问题的过程中更能反映学生的核心素养水准。 |
