高中生的艺术素养可以从思想方面，社会工作方面以及学习方面进行填写，结尾可以写一写对自己的评价进行即可。艺术素养主要考察学生在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面的兴趣和特长，以及参加艺术活动的成果。

高中综合素质评价艺术素养示例

1、从思想方面，社会工作方面以及学习方面写：能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽。为人诚恳，乐观开朗，富拼搏精神，能吃苦耐劳。工作积极主动、认真踏实。

2、该生有较强的审美能力，能初步感受、欣赏、珍惜生活、自然、艺术和科学中的美。积极参加各种的艺术活动，有一定的艺术爱好，对艺术学习有兴趣，具有创新意识。

3、审美观念很好，能辨认出什么是真正的美的，也很会表现自己。

4、对于美的含义有着自己的理解和建议，能够在生活中发现美，懂得美的真正含义，在穿着上，得体大方。

5、能够积极参与各类健康的文化艺术活动并在参与中积极地追求美和表现美。

高中综合素质评价艺术素养可以从思想方面，社会工作方面以及学习方面进行讨论，最后通过对自己的评价进行结尾即可。

综合素质评价怎么写艺术素养

艺术素养主要写学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。重点记录学生在音乐、美术（手工艺）、舞蹈、戏剧（戏曲）、影视、书法、播音主持等方面表现出来的能力，参加艺术活动的经历与成果，以及对生活美学领悟与践行等。自我评价就是自己对自己在艺术素养方面的表现打分。属于什么阶段，有哪些特长，独到的见解等。

艺术是抽象的，每个人都有不同的见解，对同一种现象，可能又不同的理解，只要是触动别人、直击灵魂，就是成功的。

评价示例：

1、掌握一定的审美知识、能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美。

2、善于发现美，学会欣赏美，具有一定的艺术鉴赏力。

3、有健康的审美情趣和生活情调。

4、能够积极参与各类健康的文化艺术活动并在参与中积极地追求美和表现美。

5、在学习和生活中有创造美的心灵和环境优美的意识。

6、有独特的视角，能够发现生活中别样的美，善于拍摄优美意境的图片，摄影作评曾对此获奖。